La incidencia de Wolfram Alpha en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de décimo de básica

Resumen

Introducción: diversas investigaciones destacan que herramientas como Wolfram Alpha potencian la autonomía del aprendizaje, promueven la exploración activa de los conceptos y facilitan la conexión entre la teoría y la práctica en la resolución de problemas. Objetivos: determinar el uso de Wolfram Alpha como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas en estudiantes de educación básica de la Escuela Jaime Roldós Aguilera. Metodología: se empleó una metodología mixta y un diseño cuasiexperimental, utilizando pruebas previas y posteriores, encuestas y entrevistas. Resultados: los resultados mostraron una mejora en el rendimiento académico, con un aumento en la calificación promedio de 7.22 a 8.5 puntos (13%), así como un incremento en la motivación y la autonomía de los estudiantes. Los docentes reconocieron su potencial pedagógico, aunque mencionaron limitaciones en la conectividad y la capacitación tecnológica. Conclusiones: el estudio concluye que Wolfram Alpha fortalece la comprensión conceptual y complementa la enseñanza tradicional mediante el aprendizaje activo e interactivo. Área de estudio general: educación entornos digitales. Área de estudio específica: educación. Tipo de artículo: original.